Viser innlegg med etiketten IKT og læring. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten IKT og læring. Vis alle innlegg

20150623

God sommer! #UiABeta

Snart sommer - når jeg er tilbage fra ferie primo august begynner jeg i 20% stilling ved Pedagogisk Utviklingssenter (PULS) ved UiA, der jeg, sammen med Stein Erik Skaar skal drive nettstedet beta.uia.no, som er en åpen delingsplattform ved Universitetet i Agder for utprøving og diskusjon av digitale verktøy og sosiale medier i læring, undervisning, forskning og formidling.

Vi vil invitere UiA-forskere og undervisere til å dele sine erfaringer og å teste ut nye ting.
Lagt inn av kl. Ingen kommentarer:
Etiketter: , , , , ,

20130513

Fleksibilited og kvalited

Mai er den store konferanse- og seminarmåneden. I dag og i morgen skal jeg på konferansen med den lovende tittelenen Fleksibilitet og kvalitet - nettverkskonferanse om undervisning i høyere utdanning. 

Konferansen arrangeres av UiA, som en del av Nettverk for universitets og høyskolepedagogikk. Nettverket (UHped) er ifølge egne nettsider en sammenslutning av universitets- og høgskolepedagogiske enheter ved universiteter og høgskoler i Norge. Nettverket omfatter ca tretten slike enheter. I tillegg er to institusjoner uten universitets- og høgskolepedagogiske enheter med i nettverket.

Jeg twidrer fra konferansen her: #uhped2013

 Her er referat fra fellessesjonene første dag, Maje! Begynn nederst! :-D


    1. 33m
      D Students use the blogs when they search for jobs afterwords. This is what do with his students at .Inspiering
      Expand
    2. 35m
      to create a community in the class and for an .
      Expand
    3. 37m
      and follow another studet, learning to make an audience through spredning in Facebook and Twitter!
      Expand
    4. 38m
      Set up - becomes reflective journal of the work they do. All students have to keep blogs
      Expand
    5. 40m
      Give clear instructions Gives massive difference!
      Expand
    6. 42m
      - a bit show but highly useful! ? Reality: didnt work out! when shareing
      Expand
    7. 47m
      learning also . Need analyse and kearn to work well collaboratively.
      Expand
    8. 49m
      = electronic corkboard!

      Expand

    9. 52m
      Also for peer learning. Reflection is a key word, getting people to be better learners. Hear-hear :)

      Expand
    10. 52m
      to give - to make students But only , therefore
      Expand

    11. 55m
      Screencspture and voice for feedback demonstated, both ways. Teacher to student & student to teacher. Nice!

      Expand
    12. 57m
      Can the students use ?
      Expand
    13. 1h
      The tecnology is easy. Petter Mathiesen researches and works with visual and audiative feedback.
      Expand
    14. 1h
      Inspiering! til give and visual feedback
      Expand
    15. 1h
      to give feedback. o Something for and and ?
      Expand
    16. 1h
      Now Russel Stannard Teacher of English and Spanish sine 1987, now University professor:
      Expand

    17. 1h
      presenterer viktige tanker om utdanning- og reder grunnen godt for mitt beskjedne innlegg etter lunsj :)

      Expand
    18. 1h
      Dragon Box - app Lær deg matte - enkelt, spill! Etter to timer 60% har lært å regne ligninger! Revolusjon. Endrer arbeidspros.
      Expand
    19. 1h
      Simcity Edu! Læring gjennom spill i hjernen ikke trad "pedagogisk programvare" Dette må forskes mer på!
      Expand
    20. 2h
      Studiedir:Strategisk tenking rundt studentenes digitale læringsarbeid. Kan denne konferansen gi gode innspill for veivalg videre?
      Expand
    21. 2h
      Programmet Det digitale universitetet (DDU) - stor spennvidde! Fokus på det digitale, det skaper engasjement og entreprenørskap
      Expand
    22. 2h
      Studiedir: Hvordan rapportere oppnådd læringsbytte? NOKUT er opptatt av dette! UiA legger mer vekt på dialog med studentene!
      Expand
    23. 2h
      Vakker musikalsk åpning og . "To store begrep som temaer" -leder
       View photo
    24. 2h
      er snart igang. Jeg gleder meg til å høre sosiologiprofessor Arne Kokan om Smart læring med sosiale medier!
      Expand
    25. 3h
      Ah: fant Dette blir spennende, skal forsøge å "kvidre" litt fra konferansen!
       View conversation



    14. mai:
    1. 21h
      er "spennende men trenger modning ifølge salen" (som nå har stemt på oppfordring fra ) Applaus!
      Expand
    2. 21h
      Krever Stor grad av . gir studenten tilpassa oppgaver Finnes mooc om 5 år? Har skjedd mye på 1
      Expand
    3. 21h
      Tilbakemelding uten faglærer - avsluttende . kan være som et Fronterrom, andre er mer spennende!
      Expand
    4. 21h
      ? men noen har fått eksamen og koster ofte penger. kan ha 100 000 studenter på et emne!
      Expand
    5. 21h
      er balansert og informativ om på . Det er en mukningsprosess og i Norge får vi SMOOCs, sier
       Retweeted by 
      Expand
    6. 21h
      Ups, meinte UiO, ikke UB
       View conversation
    7. 21h
      Våren 2014 vil @uioslo som men blir ein ()
      Expand
    8. 21h
      og er glade i , men reflekterte: Moocningsprosessen: lykkelig, en stor ! Global markedsføring...
      Expand
    9. 21h
      Gå på Harvard på Internett? Mooc på sitt beste er bra, men fins MYE dårlig!
      Expand
    10. 21h
      fra UiO, digit. medier i læring om Massive open online course hva hvorfor og hvordan? ENORME kurs, f eks ved
      Expand
    11. 21h
      studenter lærer bedre når de engasjeres kognitivt (Meyer)
       Retweeted by 
      Expand
    12. 21h
      Bygge gode læringsmiljø, bedre ressursutnyttelse, bli lettere å samarbeide, institusjonell hukommelse og læring! Bok
      Expand
    13. 21h
      for , tilrettelegging for . Mange har 20% har barn, uforutsette ting skjer
      Expand
    14. 21h
      Helge Stømsø: kan interaktive undervisningsformer gi bedre læring?
       Retweeted by 
      Expand
    15. 21h
      kr70mill over5år:systematiserer "det alle skal ha" f eks
      Expand
    16. 21h
      Ups ?..their daily BUSINESS skulle det være... ;-D
       View conversation
    17. 22h
      I framtida: Kan man skape noe? Læring blir performativt! for Sæljø!!!
      Expand
    18. 22h
      Men har de hatt store konsekvenser? ;-)
       View conversation
    19. 22h
      medieendringer har alltid hatt konsekvenser for utdanning.
       Retweeted by 
      Expand
    20. 22h
      Absolutt fordeler, ser den! Men utfordringer også! ;-/)
       View conversation
    21. 22h
      Seljø: MOOCs har veldig lav gjennomstrømming og bortvalg er veldig høyt.
       Retweeted by 
      Expand
    22. 22h
      Kvaliteten går ned? krever mye av studentene? individualisering. Studenter vil studere for å lære med/av andre?
      Expand
    23. 22h
      ikke kopla til credit point systems. Så studentene kommer til Campus for sertifisering. Lav gjennomstrømming i
      Expand
    24. 22h
      Seljø: Hva blir våre ECTC verdt i fremtiden?
       Retweeted by 
      Expand
    25. 22h
      Seljø: De nye mediene gjør at kunnskapsautoriteter stilles spørsmål ved på en ny & annen måte
       Retweeted by 
      Expand
    26. 22h
      i barnehagen. Sofistikerte apper, studenter forventer å noe lignedne dem i utdanninga?
      Expand
    27. 22h
      Seljø: Digitalisering endrer læring, men ingenting tilsier at Universitetene vil bli overflødige med det første.
       Retweeted by 
      Expand
    28. 22h
      Veldig bra!!
       View conversation
    29. 22h
      Roger Seljø trekker opp den 5000-årige tradisjonen for lærdomsinstitusjoner som bakgrunn for spm om digitalisering i UH. Bra!
       Retweeted by 
      Expand
    30. 22h
      God oppsummering!
       View conversation
    31. 22h
      Fin balanse av Säljö, mediahypes vil ikke endre utd, men samtidig så har verden rundt oss forandra oss, og det krever endring
       Retweeted by 
      Expand
    32. 22h
      Sosiale medier undergraver tradisjonelle autoriteter. Eksplosjonsarta. 1/3 av verdens befolkning er på sosiale medier! Kraft.
      Expand
    33. 22h
      En annan tilnærming til kunnskap. Globalisering. Vårt syn på læring endres! Trykkpresse var stor forandring, men denne er større
      Expand
    34. 22h
      Mediahypes in education. Men i dag står vi i en ny situasjon. Den institusjonelle dominansen borte i det å PRESENTERE informasjon
      Expand
    35. 22h
      Men det er ikke av kunnskapen som er viktigst. There wont be any schools, "computer will blow up the school"
      Expand
    36. 22h
      Mediahypes: Filmen, Radion, Flanellografen, Tv, VHS, PC, Nettbrett, smarttelefon. nÅ: Internett skal "revolusjonere" utdanninga?
      Expand
    37. 22h
      I 1950 like mange studenter nasjonalt som det når er studenter ved Høgskolan i Jevele.
      Expand
    38. 22h
      Universitetene har omskapt samfunnet kognitivt, kritisk lesning, holder dette o.l. Har ikke underordna seg, men har hatt makt.
      Expand
    39. 22h
      Pre internett: Teksten blei spikra opp på torvet i Uppsala, avhandlinger blei sikra opp før disputasen...
      Expand
    40. 22h
      Hvis denne kvaliteten forsvinner, er det ødeleggende. Hvordan integrere denne campuskulturen med nye teknologiske muligheter?
      Expand
    41. 22h
      Fantastisk historietime av Sæljø, "forelesning"= professoren leste "foran".Så gikk studenten hjem og leste, så var det diskusjon
      Expand
    42. 22h
      Eldre universitet, som fex Cambridge - professorer er IKKE på Facebook. - rollene underviser-student fremdeles viktig!
      Expand
    43. 22h
      . 1000 år, livskraftig innretning. Har egne verdier (nesten som kirka)
      Expand
    44. 22h
      Før reprodusere kunnskap, nå blir læring noe mer, noe kompletterende til dette! Trykk på digitalisering av utd.institusjoner nå!
      Expand
    45. 22h
      kan aldri bli ein stor del av høyere utdanning. Den er for uformell. Institusjonen er læreplanbasert, språklig virksomhet
      Expand
    46. 22h
      Kileskriften var også ein medierevolusjon. Institusjonelle rollene, lærer som lærer opp, elever som lærer. Relasjon endret i dag.
      Expand
    47. 22h
      Utdanning solide institusjon i samfunnet, knyttet til skriftspråket. Man måtte lage fysiske rom til dette.
      Expand
    48. 22h
      Ny teknologi gjør ikke undervisningen bedre, men annerledes!
      Expand
    49. 22h
      Takk!!!
       View conversation
    50. 22h
      Så BRA! 1000 takk!
       View conversation
    51. 22h
      :-D
       View conversation
    52. 22h
      Nå professor Roger Säljö fra Gøteborgs Universitet, snart professor2 ved om .
      Expand
    53. 23h
      STOR applaus for Ravi Pendse!
      Expand
    54. 23h
      in education
      Expand
    55. 23h
      Hvordan da? Eksempel? :-)
       View conversation
    56. 23h
      Takk! ;-D
       View conversation
    57. 23h
      Educators Our role: allowing students to be engaged. More personalized education.
      Expand
    58. 23h
      Har lært et nytt ord, eller har jeg det, hva er egentlig ?
      Expand
    59. 23h
      Future learning: and
      Expand
    60. 23h
      Enig! Men meiner det blir for enkelt angående . Skulle gjerne hatt flere fra her
       View conversation
    61. 23h
      - meeting point - less about checking out books. People dont go to library to check out the book. unconfortable
      Expand
    62. 23h
      Ban of . But it is like half of a brain to young people... Critical to their daily bussens!
      Expand
    63. 23h
      Can work as the main learning platform? We must be where the students are!
      Expand
    64. 23h
      I love the "creative students today"-video. Is it availeble online somewhere?
      Expand
    65. 23h
      Nå Ravi Pendse: "Will we be relevant ten years from now?" Well, how could we know?
       Retweeted by 
      Expand
    66. 23h
      Fleksibel keynote: Foredragsholder er i USA (kl.2 om natta der) snakker om .0.
        View photo
    67. 14 May
      Godt poeng! ;-D “: Du vet det er en bra fest når keynoten synger med bandet. ”
        View photo


Lagt inn av kl. 2 kommentarer:
Etiketter:
Abonner på: Innlegg (Atom)